2026年沪科黔科版八年级信息科技教学评一体教学设计：活动二：与机器人对话.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初二（8年级）全班学生

与机器人对话

6课时（每课时45分钟）

沪科黔科版信息科技（2026）

人机交互与智能对话

信息系统的感知?处理?反馈循环

语音识别、自然语言处理、对话流程设计、机器人编程基础

理解对话逻辑与状态机；编写可交互的机器人程序

学生在抽象的算法思维与具体硬件操作之间的转化；多模态输入（语音+手势）的融合调试

设计理念与指导思想

本设计以“学生为中心、问题为导向、实践为核心”的理念为指导，紧扣《义务教育课程标准（2022年版）》信息科技学科核心素养——信息意识、计算思维、数字学习与创新、信息社会责任四个维度。通过情境创设、项目驱动和合作探究，引导学生在真实的人机对话情境中体验信息的采集、处理与反馈全过程，培养他们运用算法思维解决问题的能力，同时增强对技术伦理与社会影响的思考。教学过程中强调“教?学?评”一致性，确保目标、活动与评价相互呼应，形成闭环的学习体验。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

信息意识：能够辨别信息的真伪、价值及其在社会中的作用；了解人机交互的基本模式及其对生活的影响。

计算思维：掌握问题的抽象、模型建立、算法设计与程序实现的基本步骤；能够用流程图或伪码表示对话逻辑。