2026年译林版二年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：InthePark.docxVIP

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2026年译林版二年级下册第一单元“教学评一体”教学设计——《InthePark》大单元整体教学设计**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元选译林版二年级下册英语教材《InthePark》，围绕公园这一生活化场景展开。教材共分为四课时：第一课时通过图片导入让学生认识公园里常见的植物、动物和设施；第二课时以情境对话引导学生描述自己在公园里看到的事物；第三课时通过歌曲与韵律活动巩固关键句型；第四课时以小组项目形式让学生设计属于自己的“微型公园”并进行口头展示。整体内容覆盖词汇（tree,flower,bench,slide,duck,squirrel等）、句型（Whatcanyousee?Icanseea…；Thereis/are…；Let’s…）以及简单的祈使句和感叹句。

2.单元内容分析

从学科核心素养视角审视，本单元不仅是语言形式的积累，更是学生观察生活、表达感受、合作协作的练习场。公园作为孩子日常活动的重要场所，承载着自然探索、社交互动和情感体验的多重功能。教材通过图像、情境对话、歌曲和项目四种呈现方式，实现了从感知→理解→运用→创造的递进路径，符合“学习活动视域下的语言习得”理论。

3.单元内容整合

为实现“教-学-评”一致性，本单元将语言知识、技能和情感态度价值观有机融合：

语言知识：