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学校教研组长会议讲话

今天把各位教研组长召集过来，核心是要把本学期后半段乃至下一学年的教研工作靶心校准、责任压实，彻底打通教学理念落地、课堂质量提级、教师成长见效的“最后一公里”，绝不能让教研工作浮在表面、停在纸面、耗在会议。

从前半学期的教学检查、教研活动巡场、师生访谈反馈的情况来看，我们当前的教研工作还存在三个非常突出的症结，必须点到明处、挖到根上，不能藏着掖着、讳疾忌医。第一个是教研的“虚症”：不少教研组的活动完全是应付差事，凑够每周固定的活动时间就算完成任务，活动内容要么是念文件、传通知，要么是泛泛谈几句教学进度、作业要求，集体备课彻底异化为“教学进度对齐会”“作业量协商会”，同课异构、公开听课变成了提前彩排好的“表演秀”，课后评课全是“教态自然、设计合理、重难点突出”的空泛表扬，连一句实打实的问题剖析都听不到。上次期中教学检查我们查阅各组的活动记录，有三个教研组连续八周的活动内容都是“统一教学进度、强调作业批改规范、传达学校会议要求”，没有一次针对具体课时的难点突破、分层教学设计、学困生认知障碍拆解的专题研讨，甚至有个教研组的活动记录直接照搬去年的网上模板，连记录里的学期名称、活动时间都没改对，签到表上还出现了提前一周签字、外出学习老师代签的情况，这种连基本真实性都保证不了的教研活动，本质上就是对所有老师时间的浪费，对教学责任的漠视。第二个是教研的“偏症”：不少教研组长把