第二单元 第8课 图表呈现 教案 浙教版（2026）信息科技四年级上册.docxVIP

浙教版小学信息科技四年级上册

《图表呈现》教学设计

第二单元数据证明观点·第8课·1课时(40分钟)·配套课件34页

学科

信息科技

年级

四年级上册

教材版本

浙教版

课时

1课时(40分钟)

执教教师

学校

课型

新授课(建议机房)

授课时间

一、教材分析

《图表呈现》是浙教版小学信息科技四年级上册第二单元的第四课。第5—7课完成了数据的获取、整理与计算，本课把这些数字变成看得见的图形，为第9课“数据解读与分析”做准备。

教材讲了三件事：图表的作用（直观、便于比较、容易看出关系）；常见图表类型（柱形图、条形图、折线图）以及制作方法（先选数据区域，再确定图表类型；数据区域不连续时可借助Ctrl键选择）；图表的修改（改标题、改样式突出重点）。

二、学情分析

四年级学生看过不少图表，但很少自己做过，常见三种困难：一是不清楚不同图表各适合什么场合，什么数据都用同一种图；二是做图表时不先选数据区域，或只选了数字没选标签，结果图上看不出每一项是什么；三是做完就不管了，留着默认的“图表标题”，也不看刻度是否合适。

因此本课的设计要点是“先想清楚要说明什么，再决定怎么画”：用同一组数据画两张不同的图做对比；把制作步骤压缩成三步，把修改重点放在标题和突出高低上；最后用“检查三件事”渗透“图表不能误导”的意识。

三、教学目标

信息意识

·知道图表能让数