小学六年级英语教学设计：Unit 4 Managing money well B Read and write.docxVIP

小学六年级英语教学设计：Unit4ManagingmoneywellBReadandwrite

单元整体定位与教材解读

人教PEP版六年级上册Unit4以Managingmoneywell为主题，属于课标规定的人与社会主题群中理财与消费子主题。本单元旨在引导学生树立正确金钱观，培养理性消费与储蓄意识。BReadandwrite板块作为单元核心输入环节，呈现一篇关于Sarah存钱买自行车的记叙文，涵盖收入来源、支出记录、储蓄计划三个维度，语言素材真实自然，贴近学生生活经验。教材编排遵循语篇输入语言聚焦技能迁移逻辑，为后续写作输出搭建脚手架。

学情分析与核心素养目标

六年级学生已具备基础阅读策略与简单段落写作能力，但面临三大现实困境：一是理财概念抽象，缺乏具身经验支撑；二是长难句理解与文本结构分析能力薄弱；三是英语表达中文化思维干扰显著，难以产出连贯语篇。依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》三级目标，确立本课核心素养导向：语言能力层面，能运用阅读策略获取关键信息，仿写个人储蓄计划；思维品质层面，能对比中西储蓄习惯差异，形成理性消费观；学习能力层面，能迁移思维导图工具梳理文本逻辑；文化意识层面，理解储蓄文化中延迟满足的价值内涵。

教学目标显性化表述

1.能通过预测、略读、寻读三级阅读策略，提取文本关键信息，完成时间轴与收支账目表双重信息转换任务。

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