一上数学：第4单元-合与分-教案第1课时 2～6各数的组成.docVIP

第四单元合与分

第1课时2～6各数的组成

教材内容：

教材28—36页

教学目标：

知识与技能：在动手摆的基础上，了解5以内数的组成。

过程与方法：通过动手操作，体会合与分的方法，经历把两部分合成一部分的过程。

情感、态度、价值观：在老师的鼓励下，愿意表达自己个性化的做法。

教学重难点：

掌握2—6的分与合。体会分与合的思想。

教学准备：

学生准备蓝色、红色、黄色的圆片，教师准备电脑课件。

学习方式：

可采用小组合作，活动探究的学习方法。

教学过程：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

交流空间

情

景

创

设

同学们，看！丫丫正看着这些花片干什么？原来是老师让她把这两种颜色的花片合起来。板书：合

怎么合呢？你知道合在一起是什么意思？

学生认真观察

学生齐读“合”

学生回答：合就是把两种颜色的花片放在一起。

这一情境的创设可以激发学生的学习兴趣，帮助学生理解合的含义。

探

究

与

体

验

看！这是什么颜色的花片？有几个？（电脑中闪一闪）这又是什么颜色的花片？

到底怎么合呢？丫丫发愁了。不知怎么做？同学们，你们愿意帮助丫丫吗？

那好，老师也为你们准备了学具。1号袋内装红色花片，倒在左边，2号袋内装有蓝色的花片，把它们倒在右边，摆一摆。

拿出3个蓝色花片和3个红色花片，合起来有几个花片？

请同学们再拿出两种颜色的花片，使它合起

来是5，想想，拿两种花片怎样拿？

学生看电脑数一