二上数学：第5单元-测量长度-教案第5课时 综合与实践 小小测量员.docVIP

第五单元测量长度

第5课时综合与实践小小测量员

【教学内容】

教材第62~63页的内容。

【教学目标】

1.综合运用本单元所学的测量长度的相关知识，在校园里开展测量活动。使学生在活动的过程中，体验测量的过程，感受测量方法的多样性。

2.培养合作意识和动手实践能力，让学生进一步感受到数学与生活的密切联系，认识到数学的应用价值。

【重点难点】

重、难点：以测量长度为知识背景，让学生在校园里开展一次测量活动。

教学过程

一、谈话引入

同学们，最近这段时间我们都在学习测量长度这个单元的知识。今天我们就运用学到的这些知识来测量身边的事物，当一回“小小测量员”。

二、活动准备

1.准备测量的工具。

同学们，俗话说的好“工欲善其事，必先利其器。”为了之后的测量活动能顺利进行，我们要用到哪些测量工具呢？

指名回答，使学生明确：可根据测量物体的实际长度，选择直尺、米尺、卷尺等测量工具。

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2.明确选用什么作单位量长度。

指名回答。测量较短的物体时，可用cm或dm作单位；测量较长的物体时，可用m作单位。

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3.用实物投影仪出示教材第62~63页的情境图，了解这次活动测量的内容和方法。

（1）指名学生观察情境图，让学生说说从中获取的信息。

（2）让学生在观察的基础上，以小组为单位进行交流，明确测量的方法。

（3）全班反馈。

通过反馈，使学生明确：

①无