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小学五年级班会课教学设计：五一假期安全护航成长

一、设计意图与核心素养定位

“五一”劳动节小长假临近，学生即将脱离校园的直接监管，进入相对复杂的社会与家庭环境。依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中关于“遵规守纪、维护安全、珍爱生命”的核心素养要求，结合小学高年级学生心理发展特点——自我意识觉醒、渴望自主探索、风险预判能力尚弱、从众心理强烈，本节课不单纯停留在“讲规则、背口诀”的知识灌输层面，而是确立“情境体验—认知重构—行为内化—迁移应用”的教学逻辑。旨在引导学生从“被动遵守”走向“主动管理”，从“知识储备”转向“生存智慧”，真正实现安全教育的“入脑入心、见行见效”，为学生终身