2026年高中语文《燕歌行》战争苦难与家国思考教案.pdfVIP

2026年高中语文《燕歌行》战争苦难与

家国思考教案

一、教材分析

文(一本)定位

1.本篇目属于2026版普通高中语文选择性必修中

册第三单元“战争与家国大单元的核心精读文本，归

属于“中华传统文化经典研习，，任务群，完全符合新课

标对该任务群设置的“不少于18课时精读、覆盖20篇

以上不同体裁传统经典文本”的硬性要求，是唐边塞

诗序列中唯一突破“英雄豪情”单一叙事、直面战争民

生苦难的代表性作品。

(1)本单元串联《屈原列传》《苏武传》等史传

叙事文本与《燕歌行》《李凭箜篌引》等韵文创作文本,

《燕歌行》承担着将史传宏大战争叙事转化为个体生命

体验叙事的关键衔接功能：既承接史传文本对家国责任

的价值阐释，又以诗歌的具象化表达，打破学生对边塞

战争“浪漫化、英雄化”的刻板想象，为后续大单元的

思辨性写作提供核心文本支撑。

2.文体归属层面，《燕歌行》作为七言歌行体的

唐压卷之作，上承曹丕《燕歌行》的旧题乐府传统，

下启中唐新乐府的现实主义创作脉络，是学生系统掌握

中国古典诗歌边塞题材发展路径的关键锚点。

(1)全诗共28句196字，严格