2026年秋部编版小学二年级语文上册第4单元13课《狐假虎威》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学二年级语文上册第4单元13课《狐假虎威》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课隶属于2026年秋部编版二年级语文上册第四单元，单元以“小故事大道理”为核心主题，语文要素聚焦“阅读浅近的童话、寓言，梳理故事情节，初步体会故事蕴含的道理，积累生动的词句”，是第一学段思辨性阅读与表达任务群的重要载体。

（1）单元前三课依次为《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》，均是情节生动、道理浅显的传统故事，《狐假虎威》作为单元第13课，是单元语文要素的巩固延伸篇目，承担着“巩固梳理情节的方法，联系生活理解寓言道理，积累经典成语”的教学功能。

（2）本课课后练习共设置3道题目：分角色朗读课文、说说“狐假虎威”的意思、积累带有动物名称的四字成语，紧扣单元语文要素，符合二年级学生的认知梯度。

（二）文本价值

1.文本内容层面

（1）课文改编自《战国策·楚策一》中的经典典故，全文共9个自然段，以浅近生动的白话文讲述了老虎抓住狐狸后，狐狸谎称自己是上天派来管理百兽的首领，哄骗老虎跟在自己身后巡游森林，借老虎的威风吓走百兽、保全性命的故事，情节跌宕、对话鲜活，符合低段学生的阅读兴趣。

（2）文本语言极具画面感，精准运用“骨碌碌一转、扯着嗓子、神气活现、摇头摆尾、半信半疑、东张西望、撒腿就跑”等一系列描写动作、神态的词语，把狐狸的机警又虚张声势、老虎的凶猛又愚钝、百兽的惊