初中七年级数学上册一元一次方程之方案决策问题教学设计.docxVIP

初中七年级数学上册一元一次方程之方案决策问题教学设计

一、课标定位与教材分析

本节内容选自人教版七年级数学上册第五章一元一次方程的第3节第4课时，是在学生已经掌握一元一次方程的解法、会列方程解决行程问题、工程问题、销售问题之后的综合运用课。课程标准在本学段对方程内容提出的核心要求是：能从现实世界的情境中抽象出数量关系，建立方程模型，求解并解释结果的实际意义，在解决问题的过程中发展模型观念与应用意识。方案决策问题正是承载这一要求的最佳载体，因为它不再是给条件、求结果的封闭问题，而是给方案、做比较、选最优的开放性问题。

教材编排此课时的意图非常清晰：让学生经历方案A与方案B——寻找费用平衡点——根据变量取值范围作出决策的完整思维链条。这与前面几个课时的区别在于，方程在这里不再只是求一个确定的答案，而是成为比较和判断的工具。教学的价值重心要从解得对不对转移到怎么用方程服务于决策。

本课涉及的核心素养可以归纳为三点：一是模型观念，即把计费规则翻译成代数式的能力；二是运算能力与推理能力，即列方程、解方程、分情况讨论的严谨性；三是应用意识，即把数学结论还原为生活语言进行解释和选择的能力。

二、学情分析

七年级学生经过前面三节内容的学习，已经能够熟练地解形如ax＋b＝cx＋d的一元一次方程，也初步积累了设未知数、找等量关系、列方程的建模经验。但从以往教学实践看，学生在方案决策类问题上普遍存在