中乌跨境数字高等教育中跨国大学科研评价体系比较—基于中国破五唯科研评价改革与乌兹别克斯坦科研评价制度规范分析.docxVIP

中乌跨境数字高等教育中跨国大学科研评价体系比较—基于中国破五唯科研评价改革与乌兹别克斯坦科研评价制度规范分析

第一章全景式宏观概念界定、多维辨析与全球战略范式演进

当我们将审视的目光投向二十一世纪第三个十年的高等教育与科技创新交汇地带，一种深刻的范式裂变正在悄然发生。这种裂变并非局限于单一国家的内生性学术自省，而是带有鲜明的全球化特征，它深刻地重塑着跨国知识生产、传播与评价的底层逻辑。在传统认知框架中，科研评价往往被视为一个国家内部学术资源分配的封闭系统，其遵循着以学术同行评议为核心、以论文发表数量与影响因子为显性标尺的古典主义路径。然而，随着数字技术的指数级跃升以及高等教育跨境流动的常态化，特别是以“一带一路”倡议为纽带的国际教育合作向纵深推进，跨国科研评价体系的比较研究已从一个边缘性的学术议题，跃升为关乎国家科技竞争力与战略安全的核心命题。本研究的核心命题，即是对中国当前正在经历的“破五唯”科研评价改革，与乌兹别克斯坦近年来系统重塑的国家级科研评价制度规范，进行一次史无前例的、像素级的深度比较分析。这一比较并非简单的制度文本对照，而是要穿透制度的表层肌理，深入到中乌两国在高等教育历史积淀、科研生产力基座以及国家战略诉求层面所展现出的深层异质性，进而探讨在数字技术深度赋能下，跨境数字高等教育场域中如何构建一套兼具本土特色与全球兼容性的新型科研评价生态系统。

从历史唯物主义的纵向