小学四年级综合实践活动妙手生花学做丝网花教学设计.docxVIP

小学四年级综合实践活动妙手生花学做丝网花教学设计

一、课程定位与教材理解

本课属于小学四年级上册综合实践活动领域的手工设计与制作类主题，核心不是“照样子做一朵花”，而是引导学生在真实任务中经历观察、构思、选材、制作、调整、展示、反思的完整过程。丝网花以铁丝为骨、丝网为肌、线为脉、胶带为衣，材料普通，变化丰富，既能呈现花瓣的轻盈，又能训练学生手眼协调、空间想象与审美判断。四年级学生已经具备剪、折、粘、绕等基础动作，但对“先结构后装饰”的工程化思维还不稳定，容易把注意力放在颜色和配件上，忽视骨架比例与花瓣层次。本课的价值正在于把一双爱动的手，带到“有依据地创造”的路上。

课程依据综合实践活动课程强调的经验性、实践性、开放性原则设计，融入劳动教育中的工具使用与责任意识，吸收美术中的色彩搭配与形态美感，联结数学中的对称、等分、测量与估算，也渗透语文中的说明顺序和展示表达。课堂不以“做出成品”为唯一终点，而以“能说出为什么这样做”为质量标准。学生完成一朵丝网花，更要完成一次从模仿到改进的小型探究。

二、学情研判

四年级学生喜欢鲜艳材料和可带回家的作品，愿意为“像真花”的效果投入时间；难点集中在三处。第一，铁丝弯折后回弹，花瓣轮廓容易大小不一，学生常把原因归为“手笨”，其实是缺少定位点和统一圈径。第二，丝网绷紧时力道不均，会出现皱边、破洞、歪斜，学生需要理解“拉扯方向”和“固定顺序”。第三，组