高三数学一轮复习“两角和、差及倍角公式”教学设计.docxVIP

高三数学一轮复习“两角和、差及倍角公式”教学设计

一、教学内容分析

本课选自北师大版教材三角恒等变换章节，是一轮复习中承上启下的关键一课时。两角和与差的正弦、余弦、正切公式是整个三角恒等变换体系的源头，二倍角公式是它的直接推论，降幂公式、辅助角公式、半角公式均由它派生。学生在高一新授时对这些公式多为零散记忆，进入高三一轮复习，教学重心必须从“记住公式”转向“理解结构、灵活选择、规范运算”。

从近年高考命题看，本讲内容极少单独成题，而是嵌入解三角形、三角函数图象与性质、向量数量积等综合情境中，考查学生“见式拆角、见角配式”的转化能力。因此本课时的定位是：以公式生成逻辑为主线，以结构识别训练为载体，以运算规范为保障，帮助学生把碎片知识织成网络。

二、学情分析

授课对象为高三年级学生，已完成三角函数全部新授内容，具备诱导公式、同角三角函数基本关系等基础。存在的典型问题有四类：其一，公式记忆混淆，尤其把cos(α?β)记成“同名异号”时符号出错；其二，不能逆向使用公式，见到sinαcosβ+cosαsinβ想不到合并；其三，二倍角公式选用机械，不会根据已知条件在2cos2α?1、1?2sin2α之间择优；其四，忽视角的范围讨论，导致正弦、余弦符号判断失误。一轮复习必须针对这些顽疾设计针对性活动。

三、教学目标

1.经历由两角差的余弦公式推导全部和差倍角公式的过程，理解公式之间