一上数学：第9单元-20以内的减法-教案第5课时 连 减.docVIP

第九单元20以内的减法

第5课时连减

教学内容：

教材87—88页。

教学目标：

在看图讲故事、列式计算的过程中了解连减的意义，掌握连减的计算方法。

认识连减算式，会进行有关连减的计算。

在解决问题的过程中感受学习数学的乐趣，体会数学在生活中的广泛应用。

教学重难点：

重点：掌握连减的计算顺序和方法。

难点：理解连减算式的意义。

教学过程：

环节

教师活动

学生活动

设计意图

交流空间

情

景

创

设

问题导入：

小熊是一个优秀的邮递员，今天他要送14封信。清晨他就骑着自行车开始了送信的旅程。它先把动物学校的6封信送到了山羊校长的手中；接着又把动物医院的3封信送到了小狗保安的手中；然后就向着下一个目标奔去……它还有几封信没有送呢？

生仔细观察，说出图意并解答。

列式：

14-6-3=5

紧密结合生活实际，从孩子们最感兴趣的活动引入，再配以生动的画面，能够促使孩子们趣味盎然的走进课堂，参与学习。

请同学们帮助老师解决疑问，这会让他们感觉到老师对他们的无比信任，他们自然会竭尽全力解答疑惑。

探

究

与

体

验

师：下面我们就来探究一下14-6-3的计算方法。

学生计算：14-6-3=5

小组合作、讨论交流计算方法全班汇报：

①老师我是这样想的，14-6=8,8-3=5

?我写成一个算式14-6-3=5计算。

同桌交流

全班汇报说一说你是怎么算的？

相信孩子们能学会，放手让他