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幼儿园纸艺坊观察记录

上午九点二十分，纸艺坊的塑封地垫上已经铺满了深浅不一的绿色皱纹纸和彩色卡纸。今天投放的新材料是几卷银色铝箔纸和半透明的硫酸纸，它们被放在透明的收纳筐里，紧挨着往日常用的安全剪刀和胶棒。大班的孩子们陆续进入这个约二十平方米的角落，他们需要脱掉鞋子，换上防滑袜套，然后从入口处的挂钩上取下自己的罩衣。

我注意到最先冲进来的是个子最高的承宇。他没有去拿材料，而是径直走到展示墙前，踮起脚尖，用食指轻轻点了一下墙面上贴着的干花书签。那些书签是上周中班孩子留下的作品，花瓣已经褪色，但轮廓依然清晰。承宇看了一会儿，转身从材料架上抽出一张桃红色的皱纹纸，又拎起一把剪刀，走到操作桌靠窗的一端坐下来。他并没有立刻动手，而是把纸平铺在桌面上，用手掌反复抚摩纸面的纹理，然后凑近闻了闻——皱纹纸散发着一股淡淡的浆糊气味，那是上周粘贴活动残留的痕迹。他把纸对折，再对折，折成四层，举起剪刀，沿着折痕剪下一段长约五厘米的纸条。纸条边缘并不整齐，有几处锯齿状的豁口。承宇把纸条展开，在桌面上摆成波浪形，然后从还黏着少量碎纸屑的胶棒盒里取出胶棒，拧开盖子，在纸条背面涂了一道厚厚的胶水。他的动作熟练，但涂胶面积明显超出了纸条本身，胶水溢出到了桌面上。承宇用食指蘸了一点溢出的胶水，在指尖搓了搓，然后低头看了看自己的手指，没有去擦，继续把纸条弯折成环形，粘在另一张灰色卡纸的中央。

同桌的悦悦一直安静地观察