小学三年级道德与法治《让我们的学校更美好》第一课时教学设计.docxVIP

小学三年级道德与法治《让我们的学校更美好》第一课时教学设计

一、教材与学情分析

本课选自统编版《道德与法治》三年级上册第一单元快乐上学路的第4课《让我们的学校更美好》，属于学校生活适应板块。本课对接《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中健康安全地生活和负责任地生活两个学习主题，旨在引导学生通过观察校园环境、了解校园设施、参与校园管理，培养热爱学校、关心集体的情感，增强小主人翁意识。

三年级学生入学已近两个月，对校园环境有了初步感知，但观察多停留在表面，缺乏主动发现问题、解决问题的意识。他们已经具备简单的合作交流能力，但对学校各类设施的功能了解不够全面，对学校工作人员的辛勤付出感知较少。针对这一学情，教学设计以校园探访为主线，让学生在看一看、说一说、想一想、做一做中深化对学校的认识，激发爱校之情。

二、教学目标

1.通过校园观察活动，了解学校各类场所和设施的基本功能，形成对学校的整体认识。

2.在小组合作讨论中，能够发现校园中需要改进的问题，并尝试提出合理的建议。

3.通过与学校工作人员的交流，感受不同岗位的劳动价值，懂得尊重他人的劳动。

4.树立我是学校小主人的意识，愿意为美化校园贡献自己的力量。

三、教学重点与难点

教学重点：了解校园各类场所和设施的功能，感受学校生活的丰富性。

教学难点：主动发现校园中存在的问题，并尝试提出建设性意见。

四、教学准备

教师准备：