2026年秋部编版小学一年级语文上册第2单元汉语拼音《i》教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学一年级语文上册第2单元汉语拼音《i》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋部编版小学语文一年级上册第二单元汉语拼音模块的核心内容，是学生在掌握单韵母a、o、e发音、书写、声调规则后接触的第四个单韵母，承担着巩固单韵母“发音时口型不变、声音响亮拉长”核心方法、衔接后续u、ü学习、搭建“单韵母-声母-整体认读音节”认知链条的关键作用。

2.本课时聚焦单韵母i的音、形、书写、声调及对应整体认读音节yi的认读，是落实2026年版义务教育语文课程标准第一学段“学会汉语拼音，能准确认读单韵母、整体认读音节，正确书写声母、韵母和音节，能借助汉语拼音认读汉字、学说普通话”学段目标的重要载体。

（二）编排特点

1.教材采用音形义融合的情境图设计，呈现了农家小院里衣架上晾晒衣服的生活化场景：“衣”的读音提示i的本音，竖直的衣架杆搭配衣服上的圆形纽扣提示i的字形，契合一年级学生“具象感知先于抽象认知”的思维特点。

2.教材同步呈现了i的四个声调、书写笔顺、对应整体认读音节yi的内容，特别隐含了“i标调时去掉上方圆点”的书写规则，内容梯度符合学生从认读、辨形到书写、运用的认知规律，没有额外增加学习负担。

（三）育人价值

1.除拼音知识本身的工具价值外，教材情境中“晾晒衣服”的细节可以渗透“自己的事情自己做、主动分担家务”的劳动教育，结合“穿衣”“座椅