第六单元第1课时 确定位置(教学设计)数学北师大版五年级上册（新授课）.docx

第六单元第1课时确定位置教学设计

教学目标：

1．知识技能：结合班级座位情境，认识数对，理解数对中两个数的含义，掌握“先列后行”的书写规则，能在方格纸上用数对表示物体的位置，也能根据数对找到对应的点的位置。

2．素养能力：经历从实际座位抽象出方格图、数对的过程，发展符号意识与空间观念；体会用两个条件确定平面位置的必要性，感受数学表达的简洁性与唯一性，提升数学抽象、推理思考的能力。

重点难点:

1．教学重点：理解数对的意义，掌握数对的表达形式，会用数对表示方格纸上点的位置，能依据数对找准物体对应的位置。

2．教学难点：理解数对中列与行的顺序不能颠倒，体会用两个有序数据才能确定平面上唯一