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高中数学教师教学风格和学生课堂参与度的关系研究.pdf

高中数学教师教学风格和学生课堂参与度的关系研究.pdf

    摘要

    新课程改革下的高中数学政策指出，课程教学的本质是“以学生终身发展为中心”，

    教师教学从知识的传授者转变为学生核心素养的培育者，促进学生从被动学习到主动参

    与课堂学习的转变。然而在高中数学教育实践中，学生课堂存在参与不足甚至集体沉默

    的现象，这就导致政策的落实与现实困境的矛盾。研究发现在影响学生课堂参与度的因

    素中，教师教学风格是关键因素之一。因此本研究对高中数学教学风格和学生的课堂参

    与度的关系展开深度剖析，以揭示哪种数学教学风格对学生课堂参与度影响最大，并据

    此从教学风格角度，提出了教学风

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