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2015—2024年河南高考物理试题情境特征及教学启示研究.pdf

2015—2024年河南高考物理试题情境特征及教学启示研究.pdf

    摘要

    随着新高考改革的持续推进，教育评价回归育人本位，高考试题逐步聚焦核心素

    养的考查。情境作为高考物理命题的要素，是核心素养考查的重要载体。河南作为高

    考大省，对其采用的全国卷进行情境特征分析，并依据分析数据得出教学建议，亦可

    为其他省份所用，具有普适性指导价值，研究效益显著。

    为确定河南高考物理试题的情境特征，本研究首先以罗日叶的情境类型学框架为

    参照，结合《普通高中物理课程标准（2017年版2020年修订）》与物理学科特点，初

    步建构试题情境分析框架，后借助专家咨询、试题情境

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