4.1《家的意味》 同步课件 2026-2027学年道德与法治七年级上册 统编版.pptxVIP

总议题：从钱学森的人生轨迹叩问“家”的时代真谛第四课?幸福和睦的家庭第一框

总议题：从钱学森的人生轨迹叩问“家”的时代真谛分议题1:分议题2:安身之根——家由何而成？立世之魂——家风传何物？

自主预习1、家庭的内涵（P27）2、★家的重要性（P27-P29）

安身之根——家由何而成？

想一想

议学情景钱均夫（父亲）与章兰娟（母亲）结婚，生下独子钱学森。钱均夫与军事家蒋百里是同窗好友，钱均夫夫妇希望有个女儿，便将蒋百里的三女儿蒋英过继到钱家，改名“钱学英”。后来钱学森与蒋英在美国结婚，育有一子钱永刚、一女钱永真。1955年，钱学森携妻子蒋英及子女回国。

议学活动钱均夫（父）章兰娟（母）钱学森（子）蒋英（养女/儿媳）钱永刚钱永真婚姻关系血缘关系血缘关系血缘关系血缘关系收养关系婚姻关系钱学森的家庭由哪些关系构成？请找出其中的婚姻关系、血缘关系和收养关系。

课堂笔记家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家庭关系的确立的四种情形：①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭——男女结婚成家；②因血缘关系组成的家庭——宝宝降生使家庭喜添新成员；③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭——养子女与养父母成为一家人；④父或母再婚组建新的家庭——继子女与继父母也是一家人。1、家庭的内涵（P27）

立世之魂——家风传何物？

议学情景后人曾用弗洛伊德的一句话，来概括钱学森从家庭获得