7.2《共建美好集体》教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

7.2共建美好集体

学科

初中道德与法治

单元

七年级上册第二单元

课型

新授课

课时

第7课时第2框

教材分析

本框是第七课“在集体中成长”的第二框，在第一框“集体生活成就我”从个人视角认识集体价值的基础上，本框进一步从集体建设的视角出发，探讨“如何共建美好集体”。教材围绕“美好集体的特征”和“共建集体的行动”展开，提出美好集体需要有共同的愿景、良好的氛围（民主公正、充满关怀、善于合作、充满活力），强调集体建设需要每个成员的参与和担当。本框核心逻辑为“明确特征→激发意愿→付诸行动”，引导学生在集体中从“受益者”转变为“建设者”，是落实责任意识与公共参与素养的关键课。

学生分析

七年级学生大多数能感受到美好集体带来的归属感和愉悦感，但在如何主动参与建设方面存在明显不足。一是主人翁意识薄弱，不少学生认为集体建设是老师和班干部的事，缺乏“人人有责”的意识；二是行动路径模糊，学生虽有建设集体的愿望，但不知道具体能做什么、怎么做；三是合作能力有限，在团队协作中容易因意见分歧而产生矛盾，缺乏有效沟通和协商的经验。部分学生对“美好集体”存在理想化倾向，对现实中集体建设的复杂性认识不足。

教学目标

1.政治认同：树立集体主义观念，认同个人与集体休戚与共的关系，增强建设美好集体的使命感。

2.道德修养：在集体生活中践行互助、包容、友善等道德品质，形成良好的团队合作精神。

3.法治观念：理解