7.2《共建美好集体》教学 设计 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

7.2《共建美好集体》教学设计

课题

共建美好集体

单元

第二单元?成长的时空

学科

道德与法治

年级

七年级

教材

分析

《共建美好集体》是七年级上册第二单元“成长的时空”第七课第二框，承接前一框对集体的认知，聚焦“如何行动”。本框先从“为什么要共建”入手，说明美好集体能给人关爱、帮人凝聚力量、让个人更有信念；再讲“怎么共建”，从确定共同愿景，到主动担责，再到守规则、会相处，以及正确看待合作与竞争，最后学会平衡个人和集体利益。五个要点层层递进，紧扣教材，又都是学生在集体生活中常遇到的问题。?

学情

分析

七年级学生刚从小学过渡到初中，已经有了班级、小组等集体生活经验，对“集体”不陌生，也能感受到集体带来的温暖，这为理解“共建美好集体的原因”打下了基础。但他们对“如何建设集体”的认知还比较模糊，知道要为集体做事，却不清楚具体该承担哪些责任；遇到集体规则和个人想法冲突时，常优先考虑自己。这些真实困惑，正好能通过本节课的学习解决，帮他们从“被动参与集体”转变为“主动建设集体”。

核心

素养

目标

健全人格：在分析团队合作案例中，学会换位思考、包容他人，培养理性看待竞争与合作的心态。

道德修养：树立集体主义精神，学会处理个人与集体的关系，养成主动担责、关爱他人的品质。

法治观念：理解规则的重要性，自觉遵守集体规则，学会用合理方式表达意见。

责任意识：认识到自己是集体的一员，主动参与