7.1珍视自由教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科

道德与法治

年级

八年级

课型

新授课

课题

7.1珍视自由

备课人

主备人：孙娜复备人：李琪

教学目标

1、法治观念：理解自由与法治的辩证关系，认识到法律既保障自由又约束自由，增强在法律范围内行使自由的意识。?

2、健全人格：在珍视自由的过程中，培养自律、理性的品质，学会平衡个人自由与他人权利、社会利益，促进人格健全发展。?

3、责任意识：明确珍视自由不仅是享受权利，更要承担相应的责任，不滥用自由损害他人和社会利益，增强对自由的责任担当。

教学重难点

教学重点：理解自由的内涵，认识到自由是指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。

教学难点：让学生在生活中践行珍视自由的要求，既敢于维护自身合法自由，又不侵犯他人自由和社会公共利益，在具体情境中引导学生从“权利意识”走向“责任意识”。

教学过程

一、导入新课

问题链启动：什么是自由？

趣味提问：“如果给你一次完全自由的机会，你想做什么？”（学生自由回答后，追问“这些行为是否会影响他人？”）??

引出课题：自由是人人向往的，但真正的自由需要“缰绳”约束。今天，我们就一起来学习《珍视自由》，探究如何正确对待自由。?

设计意图：从学生的真实愿望出发，通过“完全自由”的思想实验引发认知冲突，以“是什么”为起点，引导学生思考自由的内涵