8.2敬畏生命 教学设计 (2) 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

七上《8.2敬畏生命》教学设计

1.【教材分析】

《敬畏生命》是部编版七年级上册道德与法治第八课第二框的内容，本框主要阐述了为什么要敬畏生命以及怎样敬畏生命的问题。一方面，我们要体会生命的坚强、崇高和神圣，涵养敬畏生命的情怀；另一方面，我们要从尊重并遵循生命存在和发展的规律，关爱他人的生命，坚持人民至上、生命至上三个维度践行敬畏生命的理念。

“生活观察”栏目展示了在危险来临时，有人奋不顾身地选择“逆行”，救助他人生命的事例，旨在使学生感悟生命的崇高和神圣，初步理解冒着生命危险去挽救他人的生命，同样是敬畏生命的表现。教材基于学生对生命问题的认知规律，对为什么要敬畏生命以及怎样敬畏生命进行了具体说明。

2.【学情分析】

初中阶段是个人形成正确的世界观、人生观、价值观的重要时期，随着自我意识的不断发展，七年级学生已经自觉或不自觉地开始思考生命的意义和价值。初中学生的心理发展还处于一个半幼稚、半成熟的时期，并受其自身的认知水平所限，他们对生命问题的认识和理解不够全面，甚至会产生偏差。七年级学生能理解“生命珍贵”，也有让座、帮助同学、关注灾害救援等经验，但容易把“敬畏生命”理解为只珍惜自己或害怕危险，对“尊重生命规律”“人民至上、生命至上”等观点理解不透彻，需要借助真实情境，引导学生形成尊重规律、关爱他人的生命态度，帮助学生将敬畏生命从“认知”转化为“信念”再落实为“行动”。

3.【教学