8.2敬畏生命 教学设计 2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

课题

七年级上册第八课第二框《敬畏生命》

教材分析

本课是统编版《道德与法治》七年级上册第八课“生命可贵”第二框的内容。本框包括“为什么要敬畏生命”和“如何敬畏生命”两个层次。第一层次从生命遭遇不可抗拒的灾害、灾难、意外时感受到的脆弱与艰难，以及人们万众一心挽救生命时体悟到的坚强、崇高和神圣两个维度，引导学生理解敬畏生命的原因；第二层次从“尊重并遵循生命存在和发展的规律”“关爱他人的生命”“坚持人民至上、生命至上”三个维度，阐明敬畏生命的实践要求。本课以2026年8月26日西藏吉隆口岸泥石流灾害为真实情境主线，采用“一例到底”的议题式教学方式，引导学生在真实、鲜活、正能量的素材中感悟生命的脆弱与坚强，理解敬畏生命的内涵与行动要求，落实新课标“生命安全与健康教育”相关要求，培养学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识等核心素养。

学情分析

七年级学生正处于人生观、价值观形成的关键时期，对生命话题有一定的感性认识和生活体验，但对“敬畏生命”缺乏系统、深入的理性思考。他们能够感受到灾难面前生命的脆弱，但对生命坚强、崇高、神圣的体悟不够深刻；他们知道要珍爱生命，但对如何尊重生命规律、如何关爱他人生命、如何理解“人民至上、生命至上”缺乏具体认知。此外，七年级学生思维活跃，参与意识强，适合通过情境体验、角色探究、小组合作等方式引导他们在真实案例中自主建构知识、升华情感。本课以吉