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四年级上册语文教学设计-25《王戎不取道旁李》人教（部编版）

一.教材分析

《王戎不取道旁李》是一篇文言文故事，讲述了王戎年幼时，与众不同的取道旁李的故事。这篇课文旨在让学生体会古人智慧，感受传统文化魅力，同时培养学生的文言文阅读能力。课文简短，情节生动，易于学生理解。

二.学情分析

四年级学生已具备一定的文言文阅读基础，通过对文言文的学习，学生能够掌握一些基本的文言文阅读技巧。但在阅读过程中，学生可能会对一些生僻字词、古今异义词以及特殊句式产生困惑。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，耐心引导，帮助学生克服困难，提高文言文阅读能力。

三.教学目标

知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握故事情节。

过程与方法：通过自主学习、合作探讨，学生能够理解课文中的生僻字词、古今异义词和特殊句式。

情感态度与价值观：学生能够感受传统文化的魅力，培养热爱祖国传统文化的感情。

四.教学重难点

重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，把握故事情节。

难点：学生能够理解课文中的生僻字词、古今异义词和特殊句式。

五.教学方法

情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受故事的魅力。

互动式教学法：引导学生主动参与课堂讨论，提高课堂活力。

启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生学习兴趣。

六.教学准备

教师准备：课文朗读音频