新八年级语文下册综合性学习　倡导低碳生活（备课教案）.docVIP

综合性学习倡导低碳生活

1．认识到低碳生活是一种优质的生活方式。

2．通过参与实践活动，提高信息搜集能力、交流能力等。

3．养成节约资源、保护资源的习惯。

一、情景导入激发兴趣

物理学家霍金生前已有预言：三百年后我们的地球有可能会变成一个大火球！而这一切的罪魁祸首就是二氧化碳等所谓的“温室气体”，温室气体正在让地球发烧。

二、活动指导生成能力

活动一确定宣传主题

围绕“低碳生活，我们可以做什么”的话题，全班一起讨论，确定各组的宣传主题。

活动二搜集资料，撰写宣传文稿

1．围绕专题，了解相关知识。

可以从相关网站搜集一些最新的可靠数据，也可以从地理课本、百科全书中找相应的介绍，还可以访问权威人士，咨询相关学科老师。

材料一温室导致地球“发烧”。工业化加大，温室气体二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高，气候发生变化，南极冰川开始融化，海平面升高。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类亟需建立的生活方式。

材料二低碳指较低或更低的温室气体(以二氧化碳为主)的排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识，它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式优化，约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人