新八年级语文下册3　安塞腰鼓（备课教案）.docVIP

3*安塞腰鼓

上课素材

修辞手法

1．排比

排比，是把结构相同或相似、内容密切相关的三个或更多的短语或句子排列起来，以增强语势，加深感情。例如：“痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！”

2．反复

反复，是为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子。在本文中，它常常是与排比结合起来使用的。例如：“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。”

上课笔记

1．了解本文气势恢宏、句式铿锵的特点。

2．通过反复朗读，发挥想象，感受本文所抒发的生命律动的激情。

3．体味、理解语言中所包含的情感和深意。

一、创设情景导入新课

俗语说：“一方水土养一方人，一方山水有一方风情。”产生于黄土高原上的安塞腰鼓是我国北方具有代表性的优秀民间舞蹈之一，它粗犷、雄浑、动力十足。今天我们就一起跨越时空，走进黄土高原，走近安塞腰鼓，去感受一下它的风采和魅力。(多媒体演示“安塞腰鼓”表演的画面)

二、检查预习疏通字词

1．作者简介

刘成章，陕西省延安市人。1961年毕业于陕西师范大学中文系。现任陕西省作家协会副主席、中国散文学会常务理事，一级作家。代表作《羊想云彩》获首届鲁迅文学奖。

2．知识链接

安塞腰鼓融舞蹈、武术、体操、打击乐、吹奏乐、民歌为一体，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有2000年以上的历史。安塞腰鼓表演可由几人或上千