18.1.1 从分数到分式-预习讲义2026-2027学年人教版八年级数学上册.docxVIP

18.1.1从分数到分式

2026–2027学年人教版八年级数学上册·暑期自主预习讲义（分式）

一、学习导航

1.本节目标

??从熟悉的“分数”出发，类比认识“分式”，理解分式是两个整式相除的结果。

??掌握分式有意义、无意义、分式值为0的判别条件（核心：分母≠0）。

??会判断一个代数式是不是分式，能举出生活中的分式例子。

2.知识地位

分式是分数的“字母化”推广，是全章运算（乘除、加减、方程）的基础。把分数学透，分式就只是“把数字换成字母”。

二、核心知识精讲

（一）分式的概念

一般地，如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子A/B叫做分式（fractionalexpression）。其中A叫分子，B叫分母。

图1分数→分式的类比：分数1/3的“3”换成整式B，就成了分式A/B。

??判断“是不是分式”的三看：①是不是A÷B的形式；②分母B是不是整式；③分母B里有没有字母。三点都满足才是分式。

是分式：1/x、2a/(b+1)、(x+1)/(x?2)；

不是分式：3/4（分母是常数，是分数）、x/3（分母无字母，是整式）、√x（根式不是分式）。

（二）分式有意义的条件

分式A/B要“有意义”，分母不能为0，即B≠0。这是分式与分数的根本区别——分数3/4永远有意义，但分