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“优质均衡”抑或“高质量”——县域教育改革发展之困及其化解.pdf

“优质均衡”抑或“高质量”——县域教育改革发展之困及其化解.pdf

    “优质均衡”抑或“高质量”

    ——县域教育改革发展之困及其化解

    【摘要】正确认识和把握国家教育政策及发展观念，是具有基层性质的县域教育行政主体及实

    践共同体科学推进县域教育改革发展的基本前提。当前，县域教育改革发展面临“优质均衡发展”与“高

    质量发展”的双重进路，同时又遭遇着双重进路带来的政策困惑、理论困惑与实践挑战。鉴此，县域教

    育改革主体应强化政策文本分析力，以化解政策困惑；突出以问为导向的县域教育改革逻辑，以化解

    理论困惑；发展因地制宜的县域教育实践辩证法，以化解实践困惑。总体上，新时代县域教育

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