2026年西南大学版六年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：综合实践——农田收入测算.docxVIP

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《2026年西南大学版六年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：综合实践——农田收入测算》大单元整体教学设计**

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元围绕“农田收入测算”展开，核心是让学生在真实的乡村情境中运用数学知识（乘法、除法、比例、统计图表）以及语文表达能力，完成从信息收集、数据整理、方案设计到结果呈现的完整闭环。教材中选取了当地典型的经济作物（如油菜、水稻、蔬菜）作为案例，提供了种植面积、单产、市场价格、成本结构等基础数据。通过这些具体情境，学生不仅能够感受到数学与生活的紧密联系，还能在实践中体会到“劳动创造价值”的思想。

2.单元内容分析

单元共分为四个学习板块：

第一板块：情境导入与问题提出——通过短视频、实地考察照片或乡村访谈录像，引导学生感受农田生产的全过程，提出“如何根据已知条件测算一块田地的收入？”的核心问题。

第二板块：信息搜集与数据整理——学生分组走访校园菜园或利用学校提供的种植档案，记录作物种类、种植面积、预期单产、市场价格、农药肥料成本等信息，学会制作简单的数据表格并进行初步汇总。

第三板块：数学模型构建与求解——在教师引导下，学生将收集到的数据转化为乘法、除法、比例等数学运算，建立收入＝产量×单价－成本的模型，并通过分层练习掌握不同作物的收入测算方法。

第四板块：方案设计与成果展示——学生以小组为单位，设计