小学科学新粤教粤科版六年级上册1.3.生物间的食物关系教学课件（2026秋新版）.pptxVIP

粤教版小学《科学》六年级上册第一单元3.生物间的食物关系

观看视频：螳螂捕蝉，黄雀在后

谁是“盘中餐”？在这个故事里，谁被谁盯上了？试着给它们排排队：谁是逃跑的“猎物”，谁又是潜伏的“猎手”？把它们的“吃与被吃”顺序找出来吧！这种一环扣一环、像链条一样的“吃与被吃”关系，在大自然中随处可见。科学家给这种神奇的联系起了一个什么名字呢？

当我们要表示生物之间吃与被吃的关系时，可以使用“→”来表示，箭头由被捕食者指向捕食者。将蝉、麻雀、螳螂之间吃与被吃的关系表示出来。捕食关系是核心食物链本质上反映了“谁吃谁”的关系，每一个环节都是上一环节的天敌，环环相扣。箭头指向“捕食者”箭头方向代表能量流动的方向（被捕食者→捕食者），千万不要把箭头画反哦！汁水蝉螳螂黄雀

大自然里的食物联系01草原上的“能量传递”青青小草食物链的起点可爱兔子吃小草长大草原灰狼捕食兔子生存02池塘里的“生命循环”水下水草水中的能量源灵动小鱼啃食水草深海大鱼捕食小鱼在大自然里，生物之间通过“吃与被吃”形成了像链条一样的联系，这就是食物链！能量在这个链条中不断流动，让每一个生命都紧密相连。

写出正确的食物链：第一组：田园守护者成员：水稻、蝗虫、青蛙、蛇

思考：谁是食物链的能量起点？→→→绿色植物能自己制造食物，是食物链的源头哦