高中二年级英语选择性必修第一册Unit 4 Exploring poetry Section Ⅰ词汇教学设计.docxVIP

高中二年级英语选择性必修第一册Unit4ExploringpoetrySectionⅠ词汇教学设计

一、教材分析与设计理念

本课为译林版高中英语选修第一册第四单元第一板块Weletotheunit与Reading部分的词汇教学，单元主题为Exploringpoetry，人文范畴属于人与社会下的中外优秀文学鉴赏。Reading语篇以Howtoreadapoem为核心，向学生介绍阅读英文诗歌的基本方法，其中集中呈现了grasp、beyond、mood、imagery、rhythm、rhyme、courage、dig、patiently、reveal、engagewith、takeajourney、intime等一批承载了语篇核心语义的目标词汇与搭配。

词汇是语篇意义的承载单位，也是学生进行诗歌赏析与口头书面表达的砖石。本课的教学设计秉持词汇服务于理解、理解反哺于词汇的双向理念，摒弃逐词领读、孤立背诵、默写验收的传统套路，将词汇教学嵌入感知—解码—运用—创生四个梯度之中。学生首先在诗歌朗读与语篇初读中与目标词汇不期而遇，继而在语境中推断词义、在比较中辨析词义，完成从相遇到相识的第一步;随后通过结构化梳理将散点词汇组织成以诗歌鉴赏路径为主线的语义网络;再通过分层任务实现词块输出;最终以一句话微型诗评收束，让词汇反哺审美表达。整个过程以主题为纲、以语篇为依托