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2026年秋部编版小学二年级语文上册第五单元第16课《狐假虎威》教学设计

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课是2026年秋季部编版小学语文二年级上册第五单元的第16课，是源自《战国策·楚策一》的经典中华传统寓言故事，承载着中华优秀传统文化浸润功能，契合2026版义务教育语文课程标准中“吸收中华优秀传统文化智慧，发展思辨能力，提升核心素养”的课程目标。

2.本单元以“小故事藏着大思考”为主题，单元语文要素为“读好人物对话，联系生活体会故事讲述的道理，积累生动的表达”，《狐假虎威》作为单元第三篇精读课文，上承《坐井观天》《寒号鸟》的故事梳理方法，下启单元语文园地的词句积累与表达练习，承担着巩固识字写字方法、迁移朗读技巧、初步感知寓言文体特点的教学价值。

（二）内容编排

1.全文共8个自然段，按照“虎逮狐—狐骗虎—虎随狐—兽惧逃—虎上当”的顺序叙事，语言浅近生动，配有色彩鲜明的情境插画，契合低段学生的阅读认知特点。

2.教材课后设置“朗读课文、分角色演一演”“读读下面的词语，选择一两个演一演”“读一读，想想句子中加点词语的意思”三道练习题，紧扣低段学业质量要求，突出朗读、积累、运用的训练重点，明确了教学的核心落点。

二、学情分析

（一）认知基础

1.二年级上学期学生经过一年多的语文学习，已累计认识常用汉字1000个左右，掌握了加一加、减一减、字理识字等基本识字方法，能借助拼