《算法的多样性》教学设计-2026-2027学年浙教版六年级信息技术上册.pdfVIP

《算法的多样性》教学设计-2026-2027学年浙教版新（版）

小学信息技术六年级上册

一、学情分析

课授课对象为六年级学生。通过五年级算法入门、六年级上册

第一单元学习，学生牢固掌握算法定义，能够使用流程图、自然语言

描述算法；完成猜数字算法设计与验证，能够编写、运行简单Python

程序；已经形成认知：同一个生活问题可以存在不同解决步骤。

但是学生认知存在明显局限：大部分学生仅能从生活经验理解“方法

不同”，无法上升到计算机算法层面区分两种正式算法；难以清晰对

比两种算法执行过程的差异；不知道不同算法除了步骤不同，执行效

率也存在区别。学生熟悉猜数字游戏，适合继续沿用猜数字作为核心

案例，引出顺序查找算法与二分查找算法。六年级学生具备良好小组

合作能力与上机实践能力，通过模拟游戏、程序运行对比、数据记录，

能够直观感知算法多样性，建立多种算法横向对比的思维。

二、教材分析

《算法的多样性》是第二单元《算法的效率》开篇第一课，承接

第一单元《猜数字算法验证》，开启“算法对比、算法评价”全新学

习主题，是单元基石课。教材紧扣2022版信息科技课程标准，核心

目标引导学生建立核心观念