2026年秋部编版小学六年级语文上册第八单元第16课《伯牙绝弦》说课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学六年级语文上册第八单元第16课《伯牙绝弦》说课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位与文本价值

1.本课是2026年秋部编版小学六年级语文上册第八单元的第16课，属于中华优秀传统文化主题下的经典浅易文言文，文本节选自《吕氏春秋·本味》，全文仅77字，语言凝练、气韵生动，讲述了春秋时期琴师伯牙与樵夫锺子期以琴相知、因友绝弦的千古佳话，是“知音文化”的源头性文本。

2.所在单元以“艺术中的共鸣与真情”为人文主题，语文要素为“借助语言文字展开想象，体会艺术作品承载的情感；结合注释与资料理解课文内容，感悟文本传递的精神内涵”，本课作为单元开篇的文言文，承担着落实单元语文要素、渗透中华传统交友文化、衔接单元后续艺术主题文本学习的作用。

（二）新课标契合点

1.紧扣2026版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）的学业要求：能诵读浅易文言文，借助注释、工具书和生活经验理解文本基本内容，积累常见文言词汇；能在诵读中体会文言文的韵律美，展开合理想象获得情感体验；能感受中华优秀传统文化的魅力，建立文化认同感与自信心。

2.教学中全程落实“语言运用、思维能力、审美创造、文化自信”四位一体的核心素养目标，避免文言文教学中“重翻译轻感悟、重识记轻浸润”的问题，突出学生的主体地位。

（三）文本编排特点

1.课文配有对应“伯牙鼓琴、锺子期听琴”场景的古风插图，配有精准的随文