2026年秋北师大版小学三年级语文下册第6单元第16课《古诗两首》公开课教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文下册第6单元第16课《古诗两首》公开课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

本课是2026年秋北师大版小学语文三年级下册第六单元“诗画自然”的开篇精读课文，单元以“触摸自然意象，感受诗画共生”为人文主题，语文要素聚焦“借助注释、插图、生活经验理解浅易古诗文大意，能想象并描述诗文描绘的画面”，完全契合2026版义务教育语文课程标准第二学段“诵读优秀诗文，体验情感、展开想象、领悟大意”的学业要求，承接低段“诵读积累古诗”的学习基础，为后续高段“体会诗人情志、鉴赏诗歌表达”搭建能力阶梯。

（二）文本内涵

本课收录两首唐代经典七言绝句，其一为杜甫《江畔独步寻花（其六）》，以“花满蹊”“压枝低”“戏蝶舞”“娇莺啼”等鲜活意象，勾勒出成都锦江岸边繁花竞放、生机盎然的明丽春景，用词浅白、节奏明快，充满世俗生活的鲜活烟火气；其二为韦应物《滁州西涧》，以“幽草生”“黄鹂鸣”“春潮急”“舟自横”等清幽意象，描摹出皖东山涧暮春时节静谧疏朗的郊野景致，用词素淡、节奏舒缓，藏着诗人亲近自然、恬淡自适的心境。两首诗同写春景却风格迥异，一闹一静、一浓一淡，为学生感知古典诗歌的多元审美提供了绝佳样本。

（三）育人价值

作为中华优秀传统文化载体，两首诗篇幅短小、意象生动，既适合学生诵读积累、夯实语言基础，也能引导学生在观察自然、想象画面的过程中，提升审美感知能力，建立对古典诗词的