高校教学资源数字化建设实践与应用.pdfVIP

高校教学资源数字化建设实践报告

工智能在制造业的应用为解决资源标准不统一的问题我们制定了教学资源元数据规范要求所有资源上传时标注学科门类课程名称知识点适用年级资源类型如微课习题案例更新时间等项属性确保学生能通过课程知识点二技术架构用轻量化技术支撑重教学需求技术是资源生态的

一、建设背景与目标

（一）背景：从“资源堆砌”到“生态重构”的现实需求

近年来，教育数字化转型已成为高校推进“双一流”建设的核心

抓手。但我校此前的教学资源体系长期存在“散、旧、浅、隔”的痛

点：资源分散——各学院、教师的课件、习题、案例分散在个人电

脑、学院服务器或第三方平台，学生需反复切换账号查找；内容陈

价三位一体的机制让教师愿意建资源学生愿意用资源组织保障打通行政教学技术的协同链路成立教学资源建设领导小组由教务处处长任组长成员包括信息中心主任各学院教学副院长教师代表学生代表领导小组每月召开例会解决资源建设中的问题例如当教师反映虚拟仿真实验

旧——部分资源停留在5年前的教材版本，未及时融入学科前沿或

产业实践；互动不足——传统资源以“静态文本+单向视频”为主，

缺乏学生参与、教师反馈的闭环；数据割裂——资源使用数据未与

教学评价、学习分析关联，无法支撑个性化