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小学四年级综合实践活动《公益广告》教学设计

公益广告是一盏灯，照亮社会的角落，也温暖每一颗向善的心。长春版四年级下册综合实践活动《公益广告》一课，以学生熟悉的生活媒介为切入点，引导儿童从看广告走向懂广告，再走向做广告，在真实的任务情境中经历发现、探究、设计、传播的完整过程。本教学设计立足综合实践活动课程跨学科、重实践、强体验的特质，面向四年级学生设计一课时主体教学与两周延伸实践相结合的活动方案，力求让每一个孩子都能在公益表达中找到自己的声音。

一、教材分析与设计理念

综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发，通过对生活现象的探究形成发现与解决问题的能力。公益广告作为一种特殊的传播形式，兼具语言艺术、视觉艺术与社会伦理教育三重价值，天然契合综合实践活动价值体认、责任担当、问题解决、创意物化四个维度的培养目标。

本课教材编排呈现三个层次：一是认识公益广告，了解其与商业广告的区别；二是赏析优秀公益广告作品，感受其创意表达方式；三是尝试为校园或社区设计一则公益广告。三个层次由认知到鉴赏再到创造，螺旋上升，符合四年级学生的认知规律。

设计理念上，本课坚持三个真实：真实的情境，从学生每天接触的电梯广告、公交站台、短视频平台切入；真实的问题，聚焦我们身边的浪费、插队、乱扔垃圾等现象如何用广告去改变；真实的作品，学生设计的公益广告将真正张贴在校园、推送给家长，接受真实受众的检验。学习的目