九年级物理新沪科版第20讲“用电流表和电压表测量电阻”教学设计（暑假预习教案）.docxVIP

九年级物理新沪科版第20讲“用电流表和电压表测量电阻”教学设计（暑假预习教案）

一、教学内容的定位与学情研判

本讲是沪科版九年级物理电学板块的核心实验课，承接欧姆定律的学习，是学生第一次完整经历“测量型定量实验”的教学载体。本讲所在的暑假预习阶段，学生刚刚学完或即将学完电压、电流、电阻的概念和欧姆定律，头脑中已有“电压使电荷定向移动形成电流，电阻是导体对电流阻碍作用”的初步认识，会用电流表、电压表进行简单的读数。

学生的困难集中在三个层面。一是对“间接测量”这一思想缺乏感受，不明白为什么要用两个表去测一个不能直接看到的物理量。二是实验操作层面存在系统性障碍：电路图与实物的对应关系不清，滑动变阻器“一上一下”接法及其保护电路的功能理解不透，电表量程选择与正负接线柱常出错。三是数据处理层面，习惯于把“多次测量求平均”当作死记的操作步骤，不理解其减小误差的逻辑，也意识不到定值电阻与灯泡灯丝电阻在实验结论上的本质差异。

本设计以“伏安法测电阻”为主线，以“定值电阻测量”为基准任务，以“灯泡电阻随温度变化”为拓展任务，让学生在动手、读数、描点、分析中完成从“知道公式”到“会测量、会分析”的跨越。

二、教学目标

（一）物理观念：理解电阻是导体本身的性质，能用欧姆定律的变形式R=U/I从电压、电流的测量值推算电阻大小；初步形成“可测量量与不可直接测量量之间通过物理规律建立联系”的观念。

（二