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小学三年级劳动《班级布置迎新年》教学设计

一、设计理念

新年是中华民族最重要的传统节日，教室是学生学习生活的主要场所。用学生亲手制作的装饰品布置教室，既是一次劳动技能的实践，也是一次文化情感的浸润。本课以班级布置迎新年为任务情境，引导学生经历观察发现问题—协商形成方案—动手制作装点—评价反思改进的完整劳动过程，让学生在真实的集体事务中体会劳动创造美好生活的价值。

三年级学生已具备一定的剪纸、折纸、粘贴等手工基础，乐于参与集体活动，但在统筹规划、分工合作、审美搭配方面经验不足。本课把劳动技能的习得嵌入真实任务之中，避免单纯操练式的手工课，强调做中学、做中悟，让学生在为一个共同目标忙碌的过程中，理解整洁美观的环境需要每个人的付出。

二、教材分析

本课属于东北师大版三年级劳动上册主题四中的活动内容，处于日常生活劳动与生产劳动体验的交汇点。教材以迎新年班级布置为载体，串联起拉花制作、窗花剪贴、新年贺卡书写、墙面分区布置等具体劳动项目，同时渗透安全使用剪刀、节约材料、垃圾分类等劳动习惯的培养。

教材的编排意图不是让学生做几件手工作品，而是借布置教室这一真实任务，训练学生的规划意识和协作能力。教学中应把握好三个层次：一是技能层，掌握一至两种装饰品的制作方法；二是方法层，学会简单分工、按区域布置；三是情感层，感受节日气氛，增强班级归属感。三个层次有机融合，不可割裂。

三、学情分析

三年级学生好奇