高中语文选择性必修下册《茶馆（节选）》戏剧表演与人物群像教学设计.docxVIP

高中语文选择性必修下册《茶馆（节选）》戏剧表演与人物群像教学设计

统编版高中语文选择性必修下册第二单元“戏剧的阅读与表演”以任务群形式呈现，核心任务是“经典剧本的舞台呈现”。《茶馆（节选）》作为单元核心文本，承载着从文本细读到舞台实践、从人物分析到历史洞察的双重教学使命。本教学设计立足新课标“语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解”四大核心素养，以“戏剧表演”为抓手，以“人物群像”为切入点，引导学生完成从“读剧本”到“演剧本”、从“识人物”到“悟时代”的深度学习历程。

一、教材定位与核心素养解析

《茶馆》是老舍先生晚年集大成之作，全剧三幕，跨度五十年，七十余人物，以裕泰茶馆兴衰折射半个中国命运。教材选取第一幕第三场（王利发买卖茶馆、秦二爷卖字画、刘麻子拐卖女儿、常四爷吵闹）及第三幕第一场（王利发上吊、常四爷骂街、秦二爷死前嘱托）两个片段，构成“开场与收场”的镜像结构，极具教学张力。

核心素养落脚点：

语言建构与运用：体会老舍语言的“北京味”与“个性化”，分析台词的外化动作指令与内化心理暗示。

思维发展与提升：透过人物命运看历史逻辑，辩证看待“改良主义”在旧中国的破产必然性。

审美鉴赏与创造：理解戏剧“冲突、动作、人物”三要素，体验“表演性文本”与“阅读性文本”的张力。

文化传承与理解：解码老北京民俗风物，理解“茶馆”作为社会缩影的文化隐喻。

二、学情诊断