统编版道德与法治九年级上册第三单元《奋进新征程》单元思考与行动交互式教学设计.docxVIP

统编版道德与法治九年级上册第三单元《奋进新征程》单元思考与行动交互式教学设计

教材分析

本单元以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕国家发展新征程这一核心命题，涵盖全面建成社会主义现代化强国、以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴、坚持党的全面领导、发展全过程人民民主、全面依法治国等重大主题。教材编排遵循从理论认知到实践践行的逻辑脉络，将宏大叙事与学生生活经验相联结，引导学生在理解国家发展战略的基础上，树立为国家发展贡献力量的志向。九年级学生已具备一定的抽象思维能力，但对国家大政方针的认知仍处于感性阶段，需要通过情境化、互动式学习活动，将抽象理论转化为具象体验，从而实现知识内化与价值认同的双重目标。

学情分析

九年级学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，他们对国家发展有初步感知，但对国家战略的深层逻辑理解不够系统。部分学生认为国家大事与自身成长关系不大，缺乏主动参与国家建设的意识。同时，学生信息获取渠道多元，对传统说教式教学存在抵触情绪，渴望通过参与、体验、探究的方式深化认知。本届学生成长于新时代，对国家取得的历史性成就有直观感受，具备开展深度学习的生活基础和情感基础。在教学设计中，应充分尊重学生主体地位，创设贴近学生生活、符合学生认知规律的学习情境，激发学生思考与行动的内生动力。

教学目标

知识目标：理解全面建成社会主义现代化强国的战略安排，把握中国式现代化的科