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小学《近视防控》健康教育课教案

一、教学背景与目标

1、学情背景

小学三四年级学生正处于近视发生的高发年龄段。根据近年多地学生体检数据，小学中年级视力不良检出率约为35%，部分班级可超过45%。日常巡堂和问卷中发现，约六成学生在家连续读写超过40分钟不休息。每天户外活动能达到2小时的学生仅占三成左右。读写姿势不规范的情况更普遍，教师常看到这样的场景，一名三年级学生胸口贴着桌沿，眼睛离作业本不到20厘米，握笔的手指几乎碰到了笔尖。另一个常见场景是学生侧趴在课桌上写字，本子斜放，肩膀一高一低。课前先做一次不记名用眼习惯小调查，统计每天户外活动时长、连续读写时长以及眼保健操穴位是否清楚三个数据。再把调查结果整理成几组数字对比，用于课堂让学生自己发现差距。注意不要公开个别学生的视力数据，也不要直接点名批评姿势差的学生。

2、教学目标

本课设定三个可检测的目标。第一，学生能准确说出读写距离“一尺一拳一寸”对应的33厘米、6到8厘米、3.3厘米。第二，学生能复述20-20-20用眼法，也就是每用眼20分钟，向6米以外远眺20秒。第三，学生能承诺每天户外活动不少于2小时，并当场调整自己的读写距离。为达成目标，教师先准备一把30厘米直尺和一条宽6厘米的硬纸条，让学生课上自测眼距和胸距。再设计两个动作任务，一个是用直尺量眼距，另一个是用纸条测胸口离桌沿距离，对不达标的学生当堂纠正。