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2026年秋北师大版小学五年级语文上册第7单元第1课《草船借箭》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本课是2026年秋北师大版小学语文五年级上册第七单元“古典名著初探索”的开篇课文，改编自《三国演义》第四十六回“用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑”，是落实2026版义务教育语文课程标准“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”“整本书阅读”三类学习任务群的核心载体。

2.单元整体语文要素设定为“初步掌握古典名著基础阅读方法，品读经典人物形象，感受中华优秀传统文化魅力”，本课作为单元首篇，承担着激发名著阅读兴趣、搭建古典文本阅读支架的奠基作用。

（二）文本内涵

1.课文以“借箭”为核心线索，讲述了赤壁之战前夕，周瑜因妒忌诸葛亮才干，以军中缺箭为名设下三天造十万支箭的圈套，诸葛亮精准预判天时、地利、人心，在鲁肃的协助下趁大雾天驶草船靠近曹营，诱使曹操放箭，最终顺利“借”得十万余支箭，令周瑜自叹弗如的故事。

2.文本语言浅近、情节曲折、人物形象鲜明，既保留了古典名著的叙事韵味，又适配五年级学生的阅读水平，文中“军令状、神机妙算”等词汇、多轮对话的人物塑造方法，都是学生学习语言、训练思维的优质素材。

（三）素养落点

1.文化自信层面：通过经典情节品读，感知中国古典小说的叙事智慧，建立对传统名著的亲近感，为后续整本书阅读《三国演义》铺垫情感基础。

2.语言运用层面：积累古典题