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关于高年级学生近视问题的调查报告

一、调查背景与方法

高年级学生近视问题不是一天形成的。日常工作中经常看到，一名五年级学生开学还能看清黑板，到了期中已经眯着眼抄板书，眼睛几乎合成一条缝。为了给学校和家庭提供能直接落地的干预依据，本次调查集中收集五、六年级学生的裸眼视力数据、用眼行为数据和家庭用眼环境数据，不进行任何排名，只找问题和可改进环节。

1、调查对象与抽样方式

本次调查覆盖城区3所小学和乡镇3所小学，共发放问卷1300份，回收有效问卷1247份，有效率95.9%。其中男生631人，女生616人，五年级624人，六年级623人，年龄集中在10至12岁。抽样时先按学校类型分城区和乡镇两组，再从每所学校随机抽取五、六年级各2个班，注意不挑选体育特长班和视力干预实验班。问卷发放前先向学生说明不记名填答，再逐题读一遍题目，注意对不理解的学生只解释词义，不提示答案。

2、检查与判定方法

视力检查使用标准对数视力表，检查距离5米，在教室自然光线下进行。先测右眼再测左眼，记录裸眼视力。对任一眼裸眼视力低于5.0的学生，再用电脑验光仪复测屈光度。近视判定标准为任一眼裸眼视力低于5.0，且等效球镜度数显示为近视50度以上。检查前先把视力表固定在光线均匀的墙面上，在5米处贴好标记，让学生脚跟贴标记站立，注意遮挡板不要压迫眼球。电脑验光时先让学生下巴放在托架上，再嘱其睁大眼睛看仪器