小学四年级心理健康课“我自信，我能行”教学设计.docx

小学四年级心理健康课“我自信，我能行”教学设计

一、设计理念

小学四年级是儿童自我意识快速发展的关键期。九至十岁的孩子开始频繁地进行自我评价，也开始在意同伴的眼光和教师的评价。这一阶段的孩子，自我认知往往容易走两个极端：一部分孩子因为一两次失败便全盘否定自己，产生“我不行”的消极暗示；另一部分孩子则盲目自大，听不进任何建议。北师大版四年级上册心理健康教材第二单元聚焦“认识自我”，第6课“我自信，我能行”承担着承前启后的任务，它建立在学生初步觉察自我特点的基础之上，又为进一步学习情绪管理与人际交往奠定基础。

本课设计遵循“体验—觉察—建构—迁移”的心理健康课基本路径。心理健康课不是知识传授课，孩