2026年英语教学设计：Unit Thesecretsofhappiness.docxVIP

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教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初二（八年级）上学期

Thesecretsofhappiness

12课时（含2课时跨学科实践）

人教版PEP（2024修订）

幸福的秘密

幸福感的建构与表达

词汇：情感词、副词短语；语法：现在完成时、定语从句；功能：谈论个人经历、给出建议

词汇与语法在情境中的准确运用；围绕幸福主题的口头表达

学生对抽象概念“幸福”的个人感受差异大，导致表达时缺乏具体素材；现在完成时与一般过去时的使用界限易混淆

设计理念与指导思想

本单元以“幸福”为情感主线，融合《义务教育课程标准（2022年版）》核心素养要求，通过情境创设、项目式学习与合作探究，引导学生在真实语境中感知、表达与反思幸福。教学过程中坚持“以学为中心”，强调语言技能与思维品质的同步提升，注重评价的过程性与发展性，力求实现教?学?评的一致性。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

语言能力：能够在熟悉的话题中进行信息交换、表达观点、进行简单的论述。

文化意识：了解不同文化中对幸福的理解与表达方式，培养跨文化交际敏感度。

思维品质：能够围绕主题进行信息筛选、逻辑推理和创造性表达。

学习能力：能够制定学习计划、选择学习策略、进行自我反思与调节。

2.学科核心素养